«Истинное сокровище для людей - умение трудиться».
(Эзоп)
В жизни каждого подростка наступает сложный и ответственный момент выбора профессии, своего жизненного пути. Облегчить этот выбор подростку поможет информация о мире профессий в целом, о возможностях и требованиях каждой из них, а также о себе самом, своих способностях и интересах. Значимым подспорьем в профессиональном выборе для молодых людей является мнение и совет родителей, мероприятия по профориентации в школе, положительный пример близких взрослых. Однако решающее слово остается за теми, кто выбирает свое будущее.
В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? На что ориентироваться при выборе? А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна, особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения, и от человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни.
Как говорил Маяковский, «все работы хороши, выбирай на вкус». Но вот именно это сделать как раз непросто. Как понять, действительно ли профессия придется по вкусу, сможет ли подросток её освоить, будет ли она приносить ему материальный доход и душевное удовлетворение?
Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника.
«Хочу» – это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте, например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.
«Могу» – это способности человека к освоению и качественному выполнению определенной профессиональной деятельности.
«Надо» – это социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос.
Человек будет удовлетворен только в том случае, если ему удастся соединить все эти стороны в стройную геометрическую конструкцию.
Разобраться и определиться в многообразии профессий подростку и родителям поможет классификация профессора Е. А. Климова.
Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии:
· Ориентация сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий банком и т.п.);
· Пренебрежение профессиями, которые являются непрестижными, хотя и значимыми в жизни;
· Отсутствие у подростка своего мнения и принятие решения не по собственной воле, а по требованию родителей, друзей или других людей;
· Перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на саму профессию;
· Увлечение только одной стороной профессии;
· Перенос отношения к учебному предмету на профессию, связанную с этим предметом;
· Отсутствие умений оценивать свои способности и возможности в выбранной профессии;
· Исключительно материальные соображения при выборе профессии.
Советы родителям:
-
Будьте в курсе состояния здоровья своего ребёнка, чтобы в случае заболеваний или отклонений психологически готовить его к тому, что ряд профессий будут для него вредны.
-
Реально оценивайте умственные способности и индивидуальные особенности характера ребенка независимо от того, считаются они положительными или отрицательными.
-
Помогайте подростку советами и убеждениями, а не приказами и криками. Пусть ребенок сознательно придет к своему выбору и чувствует ответственность за свое решение.
-
Не стоит чрезмерно опекать ребенка и оберегать от возможных трудностей, пусть в повседневной жизни он научится обходиться без вас.
-
Приобщайте ребенка к домашнему труду, включайте его в полезную деятельность.
-
Расширяйте кругозор и интересы подростка, знакомьте с разными видами деятельности.
-
При обсуждении будущей профессии не теряйте чувства реальности: наряду с положительными сторонами отмечайте недостатки профессии и трудности овладения ею, если они есть.
-
Если подросток определился с будущим направлением деятельности, помогайте ему развивать навыки и умения, повышать знания в выбранной сфере.
Источники:
http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/
Рассуждаем о будущей профессии:
как найти дело по душе?
(9 класс)
