НАШИ ДЕТИ

В жизни практически каждого школьника наступает поворотный момент, когда он начинает учиться во вторую смену. Чаще всего это происходит с переходом в среднюю школу и практикуется почти во всех российских общеобразовательных школах. Естественно, сразу же возникает вопрос: учиться во вторую смену – это хорошо или плохо? Однозначно ответить на него достаточно сложно. Ведь здесь можно найти свои безусловные плюсы и минусы.

Недостатки обучения во вторую смену:

- Чрезмерно загруженная вторая половина дня и свободная первая. По утрам школьники подолгу спят, не успевая сделать много дел, зато вторая половина дня перегружена, что приводит к переутомлению.

- Вынужденный отказ от внешкольного отдыха и хобби. Из-за перегруженности послеобеденного времени дети перестают посещать кружки и секции, гулять с друзьями, мало общаются со сверстниками. Конечно, далеко не все родители считают это минусом, однако для всестороннего развития ребенка это очень важно.

- Изменение биоритмов организма школьника. Резкая смена режима дня – это серьезный стресс, особенно для детского организма. Учащиеся, привыкшие получать усиленную нагрузку с утра, а вторую половину дня проводить более расслабленно, тяжело переносят смену режима. Организм может тормозить, не сразу приспособится к новым условиям.

- Ограниченная возможность участвовать во внеклассных мероприятиях. У детей, которые учатся во вторую смену, почти не бывает внеклассных мероприятий. А ведь это немаловажно для гармоничного развития школьника, расширения его кругозора. К сожалению, посещение музеев, театров, кино и прочих культурных мероприятий приходится переносить на выходные или вовсе отказываться от подобного досуга.

- Проблема встречи детей из школы. К тому времени, когда заканчиваются занятия у учащихся во вторую смену, на улице, как правило, уже темно. Далеко не во всех семьях есть возможность встречать детей после занятий.

 - Отсутствие возможности контролировать времяпровождение ребенка до школы. Утром дети часто остаются дома одни и собираются в школу самостоятельно. К сожалению, часто это означает, что ребенок может не поесть, забыть закрыть квартиру, оставить включенными электроприборы и т.д.

- Затруднения при выполнении домашних заданий. Если ребенок делает уроки вечером, после второй смены, то, скорее всего, он уже серьезно переутомлен, что не может не сказаться на качестве выполнения домашней работы. Если же школьник откладывает ее выполнение на утро, это тоже грозит плохой оценкой: ведь если у ребенка возникли сложности, ему некого попросить о помощи, взрослых дома нет.

​

Преимущества обучения во вторую смену:

+ Возможность лучше выспаться. Особенно это важно зимой, когда подъем приходится на темное время суток, что, соответственно, отрицательно сказывается на работоспособности организма.

+ Выполнение домашних заданий «на свежую голову». У большинства детей мозг активнее работает в первой половине дня, поэтому делать уроки с утра им гораздо легче.

+ Освоение навыков самоорганизации. Утром у школьников будет время не спеша собраться в школу: умыться, одеться, позавтракать. Возможность сделать это, не торопясь, очень важна для детей младшего школьного возраста. Кроме того, ребенок, обучающийся во вторую смену, быстрее осваивает навыки самостоятельности: учится собирать портфель без посторонней помощи, одеваться и т.п.

+ Улучшение дисциплины. Учителя отмечают, что при обучении во вторую смену фиксируется снижение числа опозданий, что благоприятно сказывается на общей дисциплине. К тому же во второй половине дня многие школьники более качественно воспринимают учебный материал, так как не «клюют носом», сидя за партами.

+ Уменьшается число травм и случаев потери вещей. Скорее всего, это связано с тем, что в школах во вторую смену обучается меньше детей, чем в первую. А значит, в коридорах на переменах становится свободнее.

​

Как помочь ребенку адаптироваться к обучению во вторую смену.

    Следует переходить на новый режим постепенно, это снизит стресс для детского организма. Не разрешайте ребенку, обучение которого проходит во вторую смену, спать до обеда, но время подъема лучше сдвигать постепенно, следя за тем, чтобы оставалось достаточно времени для выполнения домашней работы.

    Придется сократить время прогулок после уроков до 30 минут, совместив их со встречами с друзьями. Развлекательные мероприятия лучше перенести на выходные и каникулы.

    Научите ребенка грамотно разделять домашние задания на «вечерние» и «утренние». Вечером рекомендуется выполнять уроки, при выполнении которых может потребоваться помощь взрослых. То, что школьник может выполнить самостоятельно, лучше перенести на утро.

    Научите ребенка управлять своим временем и использовать его максимально эффективно. Контролировать своевременное выполнение дел можно с помощью расписания или напоминаний в телефоне. Определенное время должно быть отведено на завтрак, выполнение уроков, а также на сборы в школу. Соблюдение строгого графика поможет ребенку все успевать даже без дополнительного контроля взрослых, а также приучит к дисциплине и улучшит навыки самоконтроля. 

Таким образом, учеба во вторую смену – это не приговор, это просто смена трудового режима. И как любое изменение в жизни, оно не может проходить безболезненно. Человек может и должен приспосабливаться к любым неблагоприятным условиям, в чем ему помогают сила воли и терпение. И свести «минусы» второй смены к безопасному уровню вполне реально, нужно только приложить немного усилий.

Источники:
1.    http://21vu.ru/publ/121-1-0-9
2.    http://livebiology-35.blogspot.ru/2014/08/blog-post_22.html
3.    http://womanadvice.ru/vtoraya-smena-v-shkole
4.    http://www.7ya.ru/article/Bac-vtoraya-smena/
 

10-10-2016